Vol. 72 No. 1 (2026): Tecnologías emergentes y sociedad
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Artificial Intelligence: Uses and applications within the framework of Folk High Schools

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  • Marco Antonio Pilo García
Marco Antonio Pilo García
Universidad de Extremadura

Published 2025-12-22 — Updated on 2026-01-07

Keywords

  • Artificial Intelligence; Adult Education; Folk High School; Communication; Learning Environments; Methodologies.

Copyright (c) 2025 AULA Revista de Humanidades y Ciencias Sociales

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How to Cite

Pilo García, M. A. (2026). Artificial Intelligence: Uses and applications within the framework of Folk High Schools. AULA Revista De Humanidades Y Ciencias Sociales, 72(1). https://doi.org/10.33413/aulahcs.2026.72i1.417

Abstract

This article explores the role of artificial intelligence (AI) within Folk High Schools. These institutions, focused on adult education and learning, face the challenge of adapting to digital transformation. AI offers multiple potential applications in these institutions, such as personalizing learning, enhancing resource management, and optimizing communication.

 

In the field of education, AI allows the adaptation of content and pace in training programs to meet the individual needs of participants, thereby enhancing their learning experience. Additionally, AI assists in the planning and scheduling of training activities, aligning with current trends and demands.

 

On the other hand, the article highlights the ethical challenges posed by AI implementation, such as the risk of bias and the importance of data privacy. It also emphasizes the European Union’s regulatory efforts to promote the responsible use of AI in education, ensuring that citizens’ fundamental rights are respected.

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