Las tecnologías emergentes están transformando la interacción social, los modelos de negocio y muy especialmente los procesos educativos en la Educación Superior. La realidad aumentada, la realidad virtual y la computación cuántica, entre otras, forman parte de nuestras vidas. Es vital superar la sorpresa y desechar prejuicios. Se impone estudiarlas conocerlas, dominarlas; para aprovecharlas de manera eficiente y adecuada en función del progreso y avance de la humanidad.

Como investigadores, estudiosos y, en definitiva, como comunidad científica que pugna por empujar las fronteras del conocimiento en el área de las humanidades; nos corresponde anticipar sus beneficios y evitar sus riesgos. No podemos ir retrasados en este proceso, que más que generar nuevos instrumentos está creando un universo nuevo, un cambio de época. Lo que suceda con la educación depende de nuestra capacidad, en primer lugar. Investigar, educar en los tiempos de estas tecnologías emergentes cada vez más eficientes, que determinan crecimientos exponenciales en todas las áreas; agranda nuestras posibilidades de conocer más a fondo y en un grado mayor de complejidad.

Conscientes de la necesidad de fortalecer el fundamento humanista de la formación que preconizamos, AULA Revista de Humanidades y Ciencias Sociales convoca a los autores de todo el mundo a presentar sus artículos de investigación sobre este tema, con un enfoque en el presente y futuro inmediato de la educación superior ante la influencia en ella de las tecnologías emergentes

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