Vol. 68 Núm. 2 (2022): Respuestas de la educación superior a los desafíos de la pandemia del Covid-19
Artículos

Tendencias en la producción científica en e-learning antes y después del Covid-19: Un estudio bibliométrico basado en Scopus

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  • Gerardo Tibaná-Herrera,
  • Héctor Santillán Faulkner
Gerardo Tibaná-Herrera
SCImago Research Group
Biografía
Héctor Santillán Faulkner
Universidad Nacional Pedro Henriquez Ureña, República Dominicana
DOI: https://doi.org/10.33413/aulahcs.2022.68i2.213

Publicado 2022-07-02 — Actualizado el 2023-05-12

Versiones

Palabras clave

  • Bibliometría,
  • impacto de la pandemia,
  • COVID-19,
  • e-learning,
  • usabilidad,
  • diseño centrado en el usuario,
  • análisis de co-ocurrencia
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Cómo citar

Tibaná-Herrera, G., & Santillán Faulkner, H. (2023). Tendencias en la producción científica en e-learning antes y después del Covid-19: Un estudio bibliométrico basado en Scopus. AULA Revista De Humanidades Y Ciencias Sociales, 68(2), 81–91. https://doi.org/10.33413/aulahcs.2022.68i2.213 (Original work published 2 de julio de 2022)

Derechos de autor 2022 AULA Revista de Humanidades y Ciencias Sociales

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Resumen

Las instituciones universitarias juegan un rol protagónico en el desarrollo del conocimiento científico y su desempeño  deja huellas favorecedoras al desarrollo de toda nación; ya que son parte de un engranaje social que incide de manera radical en la definición de los derroteros por los que ellas enrumban el desarrollo de regiones y países. Este trabajo pretende abordar esta problemática desde el contexto de la pandemia Covid-19 relativo a la incidencia de estas instituciones como actores fundamentales del desarrollo de la sociedad. En este sentido se realizó un análisis conceptual de varias perspectivas y enfoques de la literatura científica, a partir de un análisis documental, tomando el criterio de autores contemporáneos de gran relevancia. Se enfatiza en la incidencia de las universidades en la innovación social como fenómeno impulsado desde la ciudadanía, y las comunidades que refuerzan la llamada tercera misión de estas instituciones académicas desde el enfoque del modelo de la triple hélice: gobierno-empresa-academia. Se concluye con los principales retos que distinguen el accionar de ellas en las contingencias actuales.  

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Citas

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